Wir über uns

Dr. Lars Wohlers (Geschäftsführung)

Seit über 10 Jahren beschäftige ich mich in Theorie und Praxis mit der Planung und Umsetzung starker Erlebnisse für Gäste informeller Bildungseinrichtungen. Konzeptionell beziehe ich mich insbesondere auf Ansätze aus dem angloamerikanischen Raum. Der Grund ist die dort deutlich größere Erfahrung mit erlebnis- und inhaltsreichen, informellen Bildungsangeboten.

Projektleitend sind dabei in erster Linie das Erlebnis und die Inhalte, die Sie Ihren Gästen vermitteln wollen, weniger die Methode. Aus diesem Grund greift unser Kernteam auf die verschiedensten Methoden zurück. Bei projektspezifischen Besonderheiten kommt außerdem ein breites Netzwerk an weiteren Partnern zum Zuge. Dadurch können wir Ihnen ein speziell auf Ihre Bedürfnisse zugeschnittenes Erlebniskonzept bieten!

Ausgewählte Publikationen

Wohlers, Lars (2001): Umweltkommunikation – eine begriffliche Eingrenzung. (unveröffentlicht) ( pdf 67 kb)

Wohlers, Lars (2001): Informelle Umweltbildung am Beispiel der deutschen Nationalparke. Shaker Verlag. ( pdf 141kb)

Wohlers, Lars: Edutainment - Mythos und Machbarkeit aus didaktischer Sicht. in: Institut für Kulturarbeit (IFKA; Hg.; 2002): Publikation zur Tagung "Lernen in Erlebniswelten“.

Wohlers, Lars (Hg.; 2003): Methoden informeller Umweltbildung. Peter Lang Verlag. ( pdf 141kb)

Earth Education. Ein programmatischer Beitrag zum Erfahrungslernen, Zeitschrift für Erlebnispädagogik Heft 5/6, Mai / Juni 23. Jahrgang (2003), Gastherausgeber: Bruce Johnson/Lars Wohlers. ( pdf 597kb)

Wohlers, Lars: "Der Naturschutz braucht mehr Freunde!" in: NATIONALPARK Nr. 123/2004. 45-47.

Mensching, Arne/Siekierski, Eva/Wohlers, Lars: "Ein Tag im Museum" (TIM) - Moeglichkeiten weitgehend unstrukturierter Beobachtungen im Rahmen von Ausstellungsevaluationen. Schriftenreihe des Instituts fuer Umweltkommunikation (InfU)/ Universitaet Lueneburg. Diskussionsbeitraege 23/04. ( pdf 2mb)

Wohlers, Lars/Forkel-Schubert, Jürgen: Informelle Umweltbildung - Wissbegierde fördern und nutzen. in: oekopaednews 3/2004. S. 1. ( pdf 96kb)

Institut für Umweltkommunikation/Universität Lüneburg (Hg.; 2005): Beratung bei der Planung, Realisation und Evaluation von kleineren Umweltausstellungsvorhaben in Niedersachsen (Dokumentation). Projektleitung: Siekierski, Eva/Wohlers, Lars. ( pdf 8.5mb)

Wohlers, Lars: Defining Environmental Communication – a Practical Model. In: Sirpa Tani (ed.; 2006): Sustainable Development through Education. Research Report 268. University of Helsinki. pp. 77 – 92. ( pdf 415kb)

Wohlers, Lars (Hg.; 2006): Management in der informellen Umweltbildung. edition erlebnispädagogik. ( pdf 51kb)

Wohlers, Lars: Robin-Hood-Romantik in den Schatzkammern des Lebens. In: Euro Amusement Professional – Internationale Fachzeitschrift für die Fach- und Führungskräfte der Freizeitwirtschaft 1/2006: S. 8 – 11. ( pdf 755kb)

Wohlers, Lars: Informelle Umweltbildung in Urlaub und Freizeit. Beitrag aus der Veranstaltung „Nachhaltigkeit erleben – nachhaltige Erlebnisse: Perspektiven, Potenziale und Praxisbeispiele aus dem informellen Lernen“ vom 13.-14. September 2007 im Camp Reinsehlen. in: Alfred Töpfer Akademie für Naturschutz (NNA; Hg.): Mitteilungen aus der NNA, 19. Jg. 2008, H. 1, S. 13-16. ( pdf 5,3 MB)

Institut für Entwicklungsplanung und Strukturforschung (ies, Hg.) (2008): Informelles Lernen im Rahmen von Praktika und Sozialen Arbeitsgelegenheiten - Identifizierung von Kompetenzerwerb mit Relevanz für die berufliche (Weiter)Bildung und das Erwerbsleben. (wiss. Bearbeitung: Seidel, S.; Overwien, B.; Wohlers, L.). ( pdf 1,5 MB)

Marie Gauerke (Projektassistenz)

Als angehende Umweltwissenschaftlerin habe ich nach einem abwechslungsreichen und erfüllenden Beruf gesucht. Während des Studiums fand ich genau diese Komponenten im Bereich der Bildungs- und Erlebnisplanung wieder: die Arbeit an unterschiedlichsten Projekten erfordert immer wieder eine einfühlsame Herangehensweise und das Einarbeiten in eine große Themenvielfalt. Besonders dabei reizt mich, diese Themenvielfalt in ansprechender, spannender und darüber hinaus freizeitkompatibler Art und Weise zu kommunizieren.

Ich freue mich auf das nächste Projekt!

Netzwerkpartner

Auf Grund der Breite erlebnisorientierter, informeller Bildungsangebote ist die Anzahl der benötigten Fähigkeiten und Qualifikationen höchst vielfältig.

Neben einem Kernteam aus den Bereichen

stehen Ihnen Leistungen aus einem breiten Netzwerk zur Verfügung, bspw.